Projet pédagogique d’école en cycles 2024/2027
(Programmes officiels du Ministère de l’Éducation nationale – date du juillet 2020)
Cycle 1
- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine.
- Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).
- Identifier une organisation régulière et poursuivre son application.
- Ecrire son prénom en cursive, sans modèle.
- Comprendre un texte écrit sans autre aide que le langage entendu.
- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle.
- Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée.
- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales.
- Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produits ou de partage (les nombres en jeu sont tous inférieurs ou égaux à 10)
- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et procédés.
- S’ouvrir à la diversité des pratiques et des cultures artistiques.
Cycle 2
- savoir se repérer dans le temps et dans l’espace pour planifier les tâches.
- copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page, la ponctuation, l’orthographe et en soignant la présentation ;
- savoir organiser ses données en fonction de l’objectif à atteindre.
- utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
- nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers pour résoudre des problèmes relevant des 4 opérations
- Comprendre et s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
- S’approprier quelques œuvres de domaines et d’époques variés appartenant au patrimoine national et mondial.
Cycle 3
- Se situer dans l’environnement et maîtriser les notions d’échelle.
- Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production.
- Développer la rapidité et l’efficacité de la copie en respectant la mise en page d’écrits variés.
- Utiliser méthodiquement le clavier et le traitement de texte et maîtriser les bases de l’écriture au clavier.
- Comparer le fonctionnement de la syntaxe de la langue orale (prosodie, juxtaposition, répétitions et ajustements, importance des verbes) avec celle de la langue écrite.
- Savoir mobiliser des moyens d’expression (lexique, formules, types de phrase, etc.).
- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire, textes ou documents adapté à son âge pour réagir à sa lecture et apprendre dans les différentes disciplines.
- Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique simple.
- S’engager dans une démarche, observer, questionner, manipuler, expérimenter, émettre des hypothèses, en mobilisant des outils ou des procédures mathématiques déjà rencontrées,
- Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d’un projet artistique.
- Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain.
- Décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.